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541. 淺談SPOC聯(lián)合PBL模式在互聯(lián)網(wǎng)時代婦產科住陪教學中的應用
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542. 基于“SPOC+企業(yè)微信”線上混合教學模式的實踐與探索——以《環(huán)境監(jiān)測》課程為例
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543. 特殊時期基于SPOC的在線教學模式應用研究——以“中小型網(wǎng)絡安全管理與維護”為例
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544. “資源弱勢”高校的卓越商學人才培養(yǎng)模式優(yōu)化研究——基于“新SPOC+跨國共益體系”的視閾
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545. 新工科背景下SPOC項目教學模式的實踐與思考——以“Python程序設計”課程為例
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546. 基于“中國大學MOOC”平臺的MOOC質量評價研究
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547. 基于SPOC下大學網(wǎng)絡教學資源的設計與開發(fā)探索——以吉林大學《婦產科學》課程為例
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548. 基于SPOC的混合式教學模式設計與實踐——以口譯中記憶與筆記輔助技能教學為例
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549. 基于SPOC+數(shù)字化教學模式下的高校有機化學實驗應用APP探索實踐與思考
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550. 基于會計實訓能力的SPOC混合教學模式的應用——以《會計綜合模擬實訓》課程為例
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