發(fā)布時間：2021-12-23 20:47

　　實施卓越商學(xué)人才培養(yǎng)是我國高等教育的重要任務(wù),然而受制于自身實力,資源弱勢高校難以落實卓越人才培養(yǎng)方案。該研究從資源整合視角,提出了"基于新SPOC+跨國共益組織"的培養(yǎng)模式,并以"廣財-和君""新財子"為案例進行分析,提出優(yōu)化建議,以期對卓越商學(xué)人才培養(yǎng)提供新視野。 

【文章來源】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐. 2019,2(14)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

基于新SPOC+跨國共益組織的卓越商學(xué)人才培養(yǎng)模式

模式探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐2019年7月第14期打造的協(xié)同育人項目，由學(xué)校、和君商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)共同擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組，并進行“雙導(dǎo)師型”指導(dǎo)、培育學(xué)生，是廣財“雙體系、雙平臺、多模塊”人才培養(yǎng)體系改革實踐的大膽創(chuàng)新�！皬V財-和君”運行模式如圖2所示。圖2廣財-和君人才培養(yǎng)模式運行路徑里程碑事件如下。（1）2016年12月22日，首屆“廣財-和君工商管理班”正式成立。（2）2017年1月10日，首屆廣財-和君“菜鳥職前集訓(xùn)營”開營。（3）2017年6月2—9日，第一個廣財-和君教學(xué)周，由和君商學(xué)院教師授課。（4）2017年6月4日，首屆廣財-和君文化節(jié)開幕。3.3.2“新財子”培養(yǎng)模式簡介“新財子”是廣西財經(jīng)學(xué)院工商管理學(xué)院卓越商學(xué)人才的一種培養(yǎng)模式（見圖3），萌芽于2010年由廣西財經(jīng)學(xué)院工商管理學(xué)院副院長羅勝及其團隊發(fā)起的“學(xué)習(xí)興趣小組”，2015年正式立項為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色項目。項目定位：培養(yǎng)區(qū)域性具有財經(jīng)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高端復(fù)合型商務(wù)人才。里程碑事件如下。（1）2010年，“興趣班”成立，萌芽期。（2）2011年，提出“院中院”培養(yǎng)模式。（3）2012年，“新財子”名字誕生，新財子模式初成。（4）2015年，新財子擁有固定學(xué)習(xí)場所。（5）2016年，首屆冬令營、夏令營集訓(xùn)項目開展，著重訓(xùn)練項目挖掘、商業(yè)策劃書撰寫能力。（6）2017年，提出“喚醒—賦能—自成長”教育理念。圖3新財子人才培養(yǎng)模式運行路徑4案例分析4.1案例人才培養(yǎng)模式評價及存在問題解析廣財-和君、新財子作為國內(nèi)卓越商學(xué)人才培養(yǎng)的先行典范，取得了一定的成效，兩種模式的對比見表1。綜合評價兩種人才培養(yǎng)模式，可發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有模式存在如下問題。第一，協(xié)同育人協(xié)作深度不夠。廣財-和君項目的推進停留在素質(zhì)拓展、講座、座談層面，較少參與實際

嚶????槍?財“雙體系、雙平臺、多模塊”人才培養(yǎng)體系改革實踐的大膽創(chuàng)新�！皬V財-和君”運行模式如圖2所示。圖2廣財-和君人才培養(yǎng)模式運行路徑里程碑事件如下。（1）2016年12月22日，首屆“廣財-和君工商管理班”正式成立。（2）2017年1月10日，首屆廣財-和君“菜鳥職前集訓(xùn)營”開營。（3）2017年6月2—9日，第一個廣財-和君教學(xué)周，由和君商學(xué)院教師授課。（4）2017年6月4日，首屆廣財-和君文化節(jié)開幕。3.3.2“新財子”培養(yǎng)模式簡介“新財子”是廣西財經(jīng)學(xué)院工商管理學(xué)院卓越商學(xué)人才的一種培養(yǎng)模式（見圖3），萌芽于2010年由廣西財經(jīng)學(xué)院工商管理學(xué)院副院長羅勝及其團隊發(fā)起的“學(xué)習(xí)興趣小組”，2015年正式立項為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色項目。項目定位：培養(yǎng)區(qū)域性具有財經(jīng)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高端復(fù)合型商務(wù)人才。里程碑事件如下。（1）2010年，“興趣班”成立，萌芽期。（2）2011年，提出“院中院”培養(yǎng)模式。（3）2012年，“新財子”名字誕生，新財子模式初成。（4）2015年，新財子擁有固定學(xué)習(xí)場所。（5）2016年，首屆冬令營、夏令營集訓(xùn)項目開展，著重訓(xùn)練項目挖掘、商業(yè)策劃書撰寫能力。（6）2017年，提出“喚醒—賦能—自成長”教育理念。圖3新財子人才培養(yǎng)模式運行路徑4案例分析4.1案例人才培養(yǎng)模式評價及存在問題解析廣財-和君、新財子作為國內(nèi)卓越商學(xué)人才培養(yǎng)的先行典范，取得了一定的成效，兩種模式的對比見表1。綜合評價兩種人才培養(yǎng)模式，可發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有模式存在如下問題。第一，協(xié)同育人協(xié)作深度不夠。廣財-和君項目的推進停留在素質(zhì)拓展、講座、座談層面，較少參與實際項目。卓越人才培養(yǎng)方案特色不明顯，前沿性、復(fù)合型差。廣財-和君除和君周外，僅有兩位和君商學(xué)人員常駐廣財，與和君學(xué)生接觸緊密、頻繁，但

【參考文獻】：
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