住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是培養(yǎng)合格臨床醫(yī)師的必經(jīng)途徑,屬于重要的畢業(yè)后繼續(xù)教育。如何在短期的婦產(chǎn)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)期間培養(yǎng)出高素質(zhì)、強(qiáng)能力、重基礎(chǔ)、思維活躍和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力強(qiáng)的醫(yī)學(xué)人才,是住院醫(yī)師培訓(xùn)過(guò)程中需要慎重考慮的問(wèn)題。借鑒以往婦產(chǎn)科住陪教學(xué)中存在的經(jīng)驗(yàn),探討SPOC聯(lián)合PBL模式在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代婦產(chǎn)科住陪教學(xué)中的應(yīng)用,以期培養(yǎng)出具有婦產(chǎn)科專業(yè)特色崗位勝任力的住院醫(yī)師。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育. 2019年10期

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【文章目錄】：
一、目前婦產(chǎn)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)存在的問(wèn)題
    （一）帶教老師工作繁重,無(wú)法顧及住陪教學(xué)。
    （二）培訓(xùn)要求病例病種多、操作多。
    （三）培訓(xùn)要求保護(hù)患者隱私。
    （四）住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核任務(wù)繁多。
二、婦產(chǎn)科住陪教學(xué)中實(shí)施SPOC聯(lián)合PBL教學(xué)改革的必要性
    （一）方便學(xué)員不受時(shí)間、空間限制。
    （二）提高學(xué)員臨床規(guī)范診療能力。
    （三）提高學(xué)員“主動(dòng)”學(xué)習(xí)能力。
    （四）有利于學(xué)員交流和臨床思維培養(yǎng)。
    （五）有利于學(xué)員考核和評(píng)價(jià)。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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