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31. MOOC課程平臺功能設(shè)計策略研究——以南京審計學(xué)院MOOC課程平臺建設(shè)為例
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32. “中國式MOOC”概念探討及平臺優(yōu)化策略研究——基于中文MOOC平臺的調(diào)查分析
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33. 游戲化與MOOC課程視頻的整合途徑研究——以《游戲化教學(xué)法》MOOC為例
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34. 高校文學(xué)類課程MOOC路徑與策略——基于MOOC課程“中華詩詞之美”的教學(xué)反思
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35. MOOC平臺學(xué)員交流情況的調(diào)研與分析——以30門“中國大學(xué)MOOC”課程為例
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36. 世界是開放的:MOOCs解讀及發(fā)展預(yù)測——訪MOOCs專家Curtis J.Bonk教授
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37. MOOCs建設(shè)的實踐與未來——訪香港大學(xué)MOOCs執(zhí)行主席郭予光教授
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38. MOOC學(xué)員學(xué)習(xí)規(guī)律與學(xué)習(xí)規(guī)劃的實證研究——以“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法”MOOC課程為例
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39. MOOC模式下高校學(xué)生黨員培訓(xùn)創(chuàng)新研究——以安徽師范大學(xué)學(xué)生黨員MOOC學(xué)習(xí)為例
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40. 中美計算機(jī)類MOOC教學(xué)設(shè)計比較研究 ——以平臺Coursera和中國大學(xué)MOOC為例
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