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31. 基于BOPPPS模型的大學(xué)物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)——以“高斯定理”為例
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32. BOPPPS教學(xué)模式在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
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33. BOPPPS教學(xué)模型在研究生課程教學(xué)中的應(yīng)用初探
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34. 探究BOPPPS教學(xué)模式在酒店服務(wù)類課程教學(xué)中的應(yīng)用
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35. BOPPPS模式下SRT融入藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)的課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐
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36. 基于BOPPPS教學(xué)模型的認(rèn)知心理學(xué)科綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
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37. BOPPPS教學(xué)模式下基于大數(shù)據(jù)的化工原理課堂教學(xué)創(chuàng)新
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38. BOPPPS模型引入大學(xué)物理教學(xué)課堂的實(shí)踐——以《機(jī)械波》為例
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39. BOPPPS在供應(yīng)鏈管理混合教學(xué)改革中的應(yīng)用探討
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40. 我國中醫(yī)藥教育開展BOPPPS教學(xué)模式研究的現(xiàn)狀及存在問題
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