探究BOPPPS教學(xué)模式在酒店服務(wù)類課程教學(xué)中的應(yīng)用
發(fā)布時間:2022-01-24 21:23
為充分發(fā)揮BOPPPS教學(xué)模式在酒店服務(wù)類課程教學(xué)中的價值作用,筆者以《探究BOPPPS教學(xué)模式在酒店服務(wù)類課程教學(xué)中的應(yīng)用》為課題,從BOPPPS教學(xué)模式在酒店服務(wù)類課程教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢入手,對其進(jìn)行了全方位、深層次地分析,并在此基礎(chǔ)上全面而深入地探究了BOPPPS教學(xué)模式在酒店服務(wù)類課程教學(xué)中的應(yīng)用策略,給出了筆者具有代表性的個人建議。
【文章來源】:教育現(xiàn)代化. 2020,7(21)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一BOPPPS教學(xué)模式在酒店服務(wù)類課程教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢
二BOPPPS教學(xué)模式在酒店服務(wù)類課程教學(xué)中的應(yīng)用策略
(一)加強對酒店管理專業(yè)教師的培訓(xùn)
(二)校企合作,共同開發(fā)酒店服務(wù)類實用性教材
(三)完善酒店服務(wù)類課程校內(nèi)實訓(xùn)條件
三結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]服務(wù)營銷三角理論視角下的酒店管理策略——以重慶萬豪酒店為例[J]. 畢靜怡. 中國集體經(jīng)濟(jì). 2019(35)
[2]探析高職酒店管理專業(yè)課程的分類化教學(xué)——以《餐飲服務(wù)與管理》課程為例[J]. 安潔. 智庫時代. 2019(46)
[3]高職酒店管理專業(yè)群建設(shè)路徑研究與實踐——以武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例[J]. 王姣蓉. 中國管理信息化. 2019(20)
[4]國內(nèi)BOPPPS模型研究的知識圖譜分析[J]. 周文,李俊,包衛(wèi)東,劉麗霞. 高等教育研究學(xué)報. 2019(03)
[5]BOPPPS教學(xué)模式在應(yīng)用型問題教學(xué)中的運用研究[J]. 周余豐. 中學(xué)物理. 2019(13)
[6]BOPPPS教學(xué)模式在教學(xué)中的應(yīng)用與思考——以公共教育學(xué)課程中“影響人身心發(fā)展的因素”知識點為例[J]. 楊建艷. 中國輕工教育. 2019(03)
[7]互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS教學(xué)模式在高職院校《大學(xué)生心理健康教育》課程的應(yīng)用研究[J]. 阮魯君. 教育現(xiàn)代化. 2019(35)
[8]從國際化視角淺談“校企合作訂單式”酒店管理人才培養(yǎng)的利弊及對策[J]. 李國英. 教育現(xiàn)代化. 2018(31)
[9]應(yīng)用型本科高校酒店管理專業(yè)建設(shè)思考——基于對行業(yè)、專業(yè)的調(diào)研[J]. 余子萍. 教育現(xiàn)代化. 2018(27)
本文編號:3607324
【文章來源】:教育現(xiàn)代化. 2020,7(21)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一BOPPPS教學(xué)模式在酒店服務(wù)類課程教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢
二BOPPPS教學(xué)模式在酒店服務(wù)類課程教學(xué)中的應(yīng)用策略
(一)加強對酒店管理專業(yè)教師的培訓(xùn)
(二)校企合作,共同開發(fā)酒店服務(wù)類實用性教材
(三)完善酒店服務(wù)類課程校內(nèi)實訓(xùn)條件
三結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]服務(wù)營銷三角理論視角下的酒店管理策略——以重慶萬豪酒店為例[J]. 畢靜怡. 中國集體經(jīng)濟(jì). 2019(35)
[2]探析高職酒店管理專業(yè)課程的分類化教學(xué)——以《餐飲服務(wù)與管理》課程為例[J]. 安潔. 智庫時代. 2019(46)
[3]高職酒店管理專業(yè)群建設(shè)路徑研究與實踐——以武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例[J]. 王姣蓉. 中國管理信息化. 2019(20)
[4]國內(nèi)BOPPPS模型研究的知識圖譜分析[J]. 周文,李俊,包衛(wèi)東,劉麗霞. 高等教育研究學(xué)報. 2019(03)
[5]BOPPPS教學(xué)模式在應(yīng)用型問題教學(xué)中的運用研究[J]. 周余豐. 中學(xué)物理. 2019(13)
[6]BOPPPS教學(xué)模式在教學(xué)中的應(yīng)用與思考——以公共教育學(xué)課程中“影響人身心發(fā)展的因素”知識點為例[J]. 楊建艷. 中國輕工教育. 2019(03)
[7]互聯(lián)網(wǎng)+BOPPPS教學(xué)模式在高職院校《大學(xué)生心理健康教育》課程的應(yīng)用研究[J]. 阮魯君. 教育現(xiàn)代化. 2019(35)
[8]從國際化視角淺談“校企合作訂單式”酒店管理人才培養(yǎng)的利弊及對策[J]. 李國英. 教育現(xiàn)代化. 2018(31)
[9]應(yīng)用型本科高校酒店管理專業(yè)建設(shè)思考——基于對行業(yè)、專業(yè)的調(diào)研[J]. 余子萍. 教育現(xiàn)代化. 2018(27)
本文編號:3607324
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