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251. 高校SPOC混合教學模式的設(shè)計和教學效果分析
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252. 基于SPOC的高職高專英語混合式教學實踐
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253. 基于深度學習視域的SPOC課程評價指標體系研究
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254. 基于學習通的SPOC翻轉(zhuǎn)課堂教學研究與實踐
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255. 開放大學混合式教學新內(nèi)涵探究——基于SPOC的啟示
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256. 基于SPOC的“大學計算機”課程分級教學改革實踐
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257. 基于SPOC的高職市場營銷課程混合教學模式探究
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258. SPOC理念下的聲樂教學論課程教學模式設(shè)計
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259. SPOC課程的設(shè)計與開發(fā)——以《教育技術(shù)學研究方法》為例
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260. 電路原理基于SPOC翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的反饋及思考
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