本文關(guān)鍵詞：SPOC課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)——以《教育技術(shù)學(xué)研究方法》為例

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【摘要】：SPOC即小規(guī)模限制性在線課程,作為"后MOOC時(shí)代"的一個典型范式,該文主要表達(dá)了SPOC課程的特征及其在混合學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢,同時(shí)介紹了《教育技術(shù)學(xué)研究方法》SPOC課程的開發(fā)流程,旨在更好地推進(jìn)SPOC課程的資源建設(shè),促進(jìn)高校課程的改革。
【作者單位】： 河南師范大學(xué)教育技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： SPOC 混合式學(xué)習(xí) 《教育技術(shù)學(xué)研究方法》
【分類號】：G434;G40-057
【正文快照】： 原先MOOC所代表的是在線教育的一種初始形態(tài),如今形勢已經(jīng)發(fā)生了變化,“后MOOC時(shí)代”已經(jīng)來臨。SPOC(Small Private Online Course),即小規(guī)模限制性在線課程,是MOOC的一種的深化與改革,克服了MOOC課程在實(shí)際應(yīng)用中的諸多缺點(diǎn),它作為“后MOOC時(shí)代”的一種典型課程范式,在融合了

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本文編號：1091700