根據(jù)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),開展SPOC教學(xué)模式的探討與實(shí)踐。以高等職業(yè)院校大學(xué)生為研究對(duì)象,以學(xué)習(xí)通為基礎(chǔ),搭建在線學(xué)習(xí)平臺(tái),將基于學(xué)習(xí)通的SPOC翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式應(yīng)用于《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)實(shí)踐,使學(xué)生有效利用碎片化時(shí)間,把學(xué)生從固定的教室中解放出來(lái),使其學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性得到提高,使教學(xué)更加深入和有針對(duì)性,有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、背景
二、學(xué)習(xí)者分析
    （一）生源特點(diǎn)
    （二）學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格
    （三）教學(xué)策略和應(yīng)對(duì)措施
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施
    （一）學(xué)習(xí)通教學(xué)平臺(tái)資源設(shè)計(jì)與建設(shè)
    （二）課前知識(shí)學(xué)習(xí)
    （三）課堂知識(shí)內(nèi)化
    （四）課后教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
        1. 課后作業(yè)推送：
        2. 答疑反饋：
五、結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3990289