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481. SPOC教學法在研究生傳染病學教學中的應用和啟示
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482. SPOC教學法在研究生傳染病學教學中的應用和啟示
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483. 基于“SPOC+對分課堂”的混合教學模式探索——以單片機課程為例
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484. 基于SPOC的大學物理課程實踐效果研究——以同濟大學的物理課程為例
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485. 基于SPOC翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的高等醫(yī)藥院校計算機基礎(chǔ)課程教學研究
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486. 高職公共基礎(chǔ)類課程SPOC教學模式探索——以計算機文化基礎(chǔ)課程為例
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487. 國內(nèi)SPOC的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢探析——基于詞頻分析與共詞聚類的視角
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488. 基于SPOC翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的構(gòu)建與實現(xiàn)——以《Excel財務(wù)應用》課程為例
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489. 基于SPOC的專業(yè)基礎(chǔ)課翻轉(zhuǎn)課堂教學模式設(shè)計——以高職“經(jīng)濟學基
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490. SPOC模式下英語聽力課程教學改革實踐與效果分析——以隴南師專為例
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