本文關(guān)鍵詞：基于SPOC翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的高等醫(yī)藥院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)研究

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【摘要】：小規(guī)模限制性在線課程(Small Private Online Course,SPOC)是"后MOOC時(shí)代"的一種典型課程范式。本研究結(jié)合高等醫(yī)藥院校人才培養(yǎng)的需求和SPOC翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的特色,開展基于SPOC翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)研究。通過(guò)將傳統(tǒng)課程和在線學(xué)習(xí)深度融合,推進(jìn)以學(xué)生為中心的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革,為構(gòu)建體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)打下基礎(chǔ)。
【作者單位】： 湖南中醫(yī)藥大學(xué)管理與信息工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 翻轉(zhuǎn)課堂 互聯(lián)網(wǎng)+教育 計(jì)算思維 SPOC
【基金】：湖南省教育廳KC2011B027 湖南中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)改革研究項(xiàng)目“高等中醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)信息類人才培養(yǎng)模式研究”;湖南中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)改革研究項(xiàng)目“開放式醫(yī)學(xué)信息技術(shù)教育平臺(tái)構(gòu)建研究” 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)精品課程省級(jí)培育項(xiàng)目
【分類號(hào)】：G434;TP3-4
【正文快照】： 為貫徹落實(shí)教育部發(fā)布的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》(2011-2020)精神[1],促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,推進(jìn)信息技術(shù)與教育的深度融合,在高等醫(yī)藥院校開展基于SPOC翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)研究,結(jié)合醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域?qū)θ瞬排囵B(yǎng)的需求,能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 吳俊鴻;;高等醫(yī)藥院校多媒體教學(xué)的思考[J];中國(guó)現(xiàn)代教育裝備;2009年02期

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本文編號(hào)：667256