本文關(guān)鍵詞：基于SPOC翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的構(gòu)建與實現(xiàn)——以《Excel財務(wù)應(yīng)用》課程為例

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【摘要】：MOOC教學模式的迅速發(fā)展,推進了高校教學方式和方法的變革。為提高學生的自主學習能力,分析SPOC翻轉(zhuǎn)課堂教學模式,探索該模式在《Excel財務(wù)應(yīng)用》課程中的有效應(yīng)用。分析課程、學生特點構(gòu)建基于SPOC翻轉(zhuǎn)課堂教學方案,通過課前、課中和課后三個階段,完成知識的主動學習和內(nèi)化,從而提高學生的學習效果。
【作者單位】： 寧波大紅鷹學院;
【關(guān)鍵詞】： MOOC SPOC 翻轉(zhuǎn)課堂 教學模式
【分類號】：TP391.13-4;G434
【正文快照】： 隨著教育部在2012年3月頒發(fā)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》提出高等教育信息化發(fā)展的主要任務(wù)后,從2012年起“大規(guī)模公開線上課程”(Massive OpenOnline Course,簡稱MOOC)在全世界迅速蔓延并且蓬勃發(fā)展,成為了高等教育研究和實踐領(lǐng)域的熱點,其迅猛發(fā)展對高等教育的

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