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31. 國內(nèi)教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)（PCK）研究：現(xiàn)狀審視與未來展望——基于2005-2019年CNKI文獻(xiàn)計(jì)量分析
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32. 我國農(nóng)村職業(yè)教育研究的前沿?zé)狳c(diǎn)與演進(jìn)態(tài)勢(shì)——基于CNKI（1992—2019年）文獻(xiàn)的知識(shí)圖譜分析
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33. 我國農(nóng)民工培訓(xùn)研究回顧與展望——基于1995—2019年CNKI文獻(xiàn)的知識(shí)圖譜可視化分析
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34. 我國商務(wù)英語翻譯研究知識(shí)圖譜可視化分析——基于中國知網(wǎng)1999—2019年1324篇文獻(xiàn)的研究
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35. 我國商務(wù)英語翻譯研究知識(shí)圖譜可視化分析——基于中國知網(wǎng)1999—2019年1324篇文獻(xiàn)的研究
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36. 我國終身教育領(lǐng)域近十年（2010-2019）研究進(jìn)展——基于CNKI數(shù)據(jù)庫CSSCI等期刊分析
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37. 中國學(xué)前教育研究生論文的知識(shí)圖譜:現(xiàn)狀、熱點(diǎn)及趨勢(shì)——基于CNKI（2008—2019）的文獻(xiàn)計(jì)量分析
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38. 農(nóng)村職業(yè)教育研究的脈絡(luò)與趨勢(shì)——基于CNKI1994—2019核心期刊《職教論壇》的可視化分析
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39. 近十年教育國際化研究綜述——基于2010～2019年CNKI與WOS期刊文獻(xiàn)的定量分析
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40. 我國學(xué)前融合教育研究的現(xiàn)狀與問題——基于CNKI學(xué)術(shù)期刊2006—2019年的可視化解讀
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