黨的十九屆四中全會(huì)對(duì)我國(guó)構(gòu)建終身教育體系做出了重要部署,勢(shì)必會(huì)掀起我國(guó)終身教育領(lǐng)域研究和實(shí)踐探索的新高潮。部分專家學(xué)者曾對(duì)1994-2010年間的不同時(shí)段產(chǎn)出研究文獻(xiàn),從不同視角對(duì)我國(guó)終身教育領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析和總結(jié)。研究著眼于2010-2019年CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)中CSSCI等核心期刊收錄的我國(guó)終身教育領(lǐng)域的研究文獻(xiàn),分析近10年來(lái)該領(lǐng)域的研究進(jìn)展情況和主題內(nèi)容情況等。 

【文章來(lái)源】：南京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【部分圖文】：

研究主題與高頻關(guān)鍵詞語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)

從統(tǒng)計(jì)（表1）情況看，兩個(gè)年代論文使用參考文獻(xiàn)的累計(jì)均值（1）相當(dāng)，基本都是6個(gè)/篇左右，但偏差（標(biāo)準(zhǔn)差）差距較大，近10年的標(biāo)準(zhǔn)偏差（2）為2.93，是上一年代0.92的3倍多，從表中可以看出2000-2009年間各年度使用參考文獻(xiàn)數(shù)量基本穩(wěn)定在6個(gè)左右，而近10年的差異卻較大，尤其是2019年使用參考文獻(xiàn)均值達(dá)到14.5個(gè)/篇，可見近年來(lái)學(xué)者們?cè)谘芯窟^程更加注重對(duì)前期文獻(xiàn)研究結(jié)論的檢索和總結(jié)與對(duì)他人研究成果的尊重；從文獻(xiàn)被引用情況看，近10年來(lái)文獻(xiàn)平均被引用次數(shù)是上一年代的1.41倍，差距表現(xiàn)明顯，說(shuō)明近10年該領(lǐng)域發(fā)表的研究文獻(xiàn)在緊跟研究熱點(diǎn)、切中研究方向上找得更準(zhǔn)，也可以說(shuō)近10年來(lái)該領(lǐng)域的研究?jī)?nèi)容更加聚焦、方向更加協(xié)同，其中引用、下載次數(shù)排名前二的分別是《終身教育、終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型社會(huì)的全球發(fā)展回溯與未來(lái)思考》（朱敏等，2014）和《面向終身學(xué)習(xí)：信息素養(yǎng)的內(nèi)涵、演進(jìn)與標(biāo)準(zhǔn)》（鐘志賢，2013），且兩項(xiàng)指標(biāo)與其他文獻(xiàn)差距懸殊較大；近10年文獻(xiàn)平均被下載338次/篇，載引比例除最近兩年因受到下載次數(shù)高、刊發(fā)年份近等綜合因素的影響比值較大外，整個(gè)期間表現(xiàn)較好，如果考慮到統(tǒng)計(jì)時(shí)間與研究期限間隔時(shí)間較短的因素影響，近10年的相關(guān)指標(biāo)數(shù)據(jù)若在上一年代的相同間隔時(shí)期統(tǒng)計(jì)比較，應(yīng)該比當(dāng)前情況更好。式中：為累計(jì)均值，xi為年度文獻(xiàn)數(shù)量，yi代表ai、bi、ci對(duì)應(yīng)的年度均值，i表示年度參數(shù)，N表示年代文獻(xiàn)總量。

從研究主題的占比、關(guān)鍵詞頻次以及網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)中心性和關(guān)鍵詞共現(xiàn)（圖3A）等情況看，結(jié)合近10年該領(lǐng)域文獻(xiàn)被引用和下載排名前20篇文獻(xiàn)內(nèi)容分析，發(fā)現(xiàn)終身教育、終身學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)型社會(huì)三者關(guān)系，終身學(xué)習(xí)素養(yǎng)、學(xué)分銀行和終身教育體系構(gòu)建等方面的文獻(xiàn)參考量和關(guān)注度居高，研究選擇占比超過10%的五個(gè)熱點(diǎn)主題進(jìn)行概述。（一）基本理論與實(shí)踐

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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