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331. 大學(xué)英語翻譯教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的研究與實(shí)踐——基于SPOC視角
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332. 基于移動終端的SPOC混合式教學(xué)模式設(shè)計與實(shí)踐
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333. SPOC混合教學(xué)在《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程中的應(yīng)用探索
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334. SPOC模式在“鐵道車輛機(jī)械檢修”課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
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335. 基于SPOC模式的《信息處理與搜索引擎》創(chuàng)新教學(xué)改革
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336. 基于移動終端+SPOC的高職專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)思考
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337. 基于SPOC教學(xué)在高職經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程中的研究
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338. 基于spoc的高職高等數(shù)學(xué)漸進(jìn)式混合教學(xué)模式探索
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339. 基于SPOC的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在中職學(xué)校的應(yīng)用研究
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340. 基于SPOC的混合教學(xué)模式設(shè)計研究——以“計算機(jī)基
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