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201. 基于SPOC的高職高專英語混合式教學實踐

202. 基于深度學習視域的SPOC課程評價指標體系研究

203. 基于學習通的SPOC翻轉課堂教學研究與實踐

204. 從MOOC到SPOC:高校圖書館的角色與機遇

205. 開放大學混合式教學新內涵探究——基于SPOC的啟示

206. “后MOOC”時代基于分布翻轉的SPOC體驗式學習探討

207. 基于SPOC的“大學計算機”課程分級教學改革實踐

208. 基于SPOC的高職市場營銷課程混合教學模式探究

209. SPOC理念下的聲樂教學論課程教學模式設計

210. SPOC課程的設計與開發(fā)——以《教育技術學研究方法》為例