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11. TALIS2018折射出的教師教學(xué)實(shí)踐：全球趨勢(shì)與上海特點(diǎn)
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12. 教師作為終身學(xué)習(xí)的專業(yè)——上海教師教學(xué)國(guó)際調(diào)查(TALIS)結(jié)果及啟示
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13. 國(guó)際比較視域下的教師教學(xué)效能感——基于TALIS調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證研究
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14. 國(guó)際視域下的教師專業(yè)發(fā)展及其影響因素——基于TALIS數(shù)據(jù)的實(shí)證研究
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15. 國(guó)際比較視野下教師專業(yè)地位、工資待遇與從教意愿研究——基于TALIS2018調(diào)查數(shù)據(jù)
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16. 國(guó)際比較視域下的教師專業(yè)發(fā)展——以TALIS 2010教師專業(yè)發(fā)展主題報(bào)告為基礎(chǔ)
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17. 利用GEANT4和TALYS研究中子與鐵作用的次級(jí)中子雙微分截面
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18. 促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的“教學(xué)品質(zhì)”研究——基于TALIS調(diào)查中上海教師教學(xué)策略的實(shí)證分析
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19. 不同成長(zhǎng)階段教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境與對(duì)策——基于TALIS2018上海數(shù)據(jù)結(jié)果的實(shí)證分析
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20. 國(guó)際視野中的我國(guó)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展:與PISA高績(jī)效東亞四國(guó)TALIS數(shù)據(jù)的比較
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