發(fā)布時(shí)間：2018-01-01 09:34

  本文關(guān)鍵詞：國際比較視域下的教師專業(yè)發(fā)展——以TALIS 2010教師專業(yè)發(fā)展主題報(bào)告為基礎(chǔ)　出處：《教育發(fā)展研究》2011年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 教師專業(yè)發(fā)展 國際比較研究 歐盟與經(jīng)合組織 TALIS

【摘要】："提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì),造就一支高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍"是剛剛推出的《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中的重要內(nèi)容。要實(shí)現(xiàn)此任務(wù),迫在眉睫的是轉(zhuǎn)變教師培訓(xùn)思路,提高教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)的效能。歐盟和經(jīng)合組織聯(lián)合發(fā)布的基于大型國際比較調(diào)查(TALIS)的教師專業(yè)發(fā)展的主題報(bào)告,為我們檢視當(dāng)前我國的教師專業(yè)發(fā)展情況提供了參照系,其背后的設(shè)計(jì)理念也為我們革新對教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)效能的認(rèn)識(shí),建立前瞻的國際比較視域,思考我國教師專業(yè)發(fā)展的未來整體方向和可能舉措提供了思路和指引。
[Abstract]:"To improve the overall quality of teachers, creating a high-quality, professional teachers" is a long-term educational reform and development program has just launched the country (2010-2020) < > in the important content. In order to achieve this task is imminent change of teacher's training ideas, improve teachers' professional development activities of the performance. A comparative survey based on large-scale international issued a joint EU and OECD (TALIS) report of the theme of the professional development of teachers, we review the current situation of teachers' professional development in China provides a reference, behind the design concept for understanding our reform on Teachers' professional development activities effectiveness, establish forward-looking view of International comparison on Teachers' professional development in our country, the future of the overall direction and measures may provide ideas and guidelines.

【作者單位】： 香港中文大學(xué)教育學(xué)院;香港教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 踏人新世紀(jì)，，隨著全球一體化的急速發(fā)展、信息科技的劇烈沖擊和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)烈訴求，世界各國在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育與文化等各方面都形成了高度依存與相互競爭的動(dòng)態(tài)關(guān)系，應(yīng)運(yùn)而生的國際組織與區(qū)域合作則在各種國際事務(wù)和全球化發(fā)展中扮演著愈來愈重要的角色。作為

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 鐘啟泉;;我國教師教育制度創(chuàng)新的課題[J];北京大學(xué)教育評論;2008年03期

2 管培俊;關(guān)于教師教育改革發(fā)展的十個(gè)觀點(diǎn)[J];教師教育研究;2004年04期

3 俞啟定;;教師資格再認(rèn)證問題研究[J];教師教育研究;2006年06期

4 李瓊;曾曉東;杜亮;;北京市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展:結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)研究[J];教師教育研究;2008年06期

5 李子建;;新世紀(jì)的教師發(fā)展與教師教育[J];當(dāng)代教育與文化;2009年01期

6 李子江;張斌賢;;我國教師資格制度建設(shè):問題與對策[J];教育研究;2008年10期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 韓梅;論發(fā)展高等師范教育的戰(zhàn)略問題[J];長春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年03期

2 鐘啟泉;王艷玲;;從“師范教育”走向“教師教育”[J];大學(xué)(研究與評價(jià));2007年09期

3 易紅郡;非師范院校教師教育的綜合優(yōu)勢、發(fā)展模式及質(zhì)量保障探討[J];教師教育研究;2005年03期

4 劉福榮;高洪志;李曉峰;;獨(dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)思考[J];北方經(jīng)貿(mào);2009年01期

5 李子建;;新世紀(jì)的教師發(fā)展與教師教育[J];當(dāng)代教育與文化;2009年01期

6 李虎林;;大學(xué)與中小學(xué)伙伴協(xié)作對職前教師教育的改進(jìn)——以西北師范大學(xué)經(jīng)驗(yàn)為例[J];當(dāng)代教育與文化;2009年04期

7 余宏亮;;高校教師專業(yè)化發(fā)展:實(shí)然困境與應(yīng)然追求[J];阜陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年04期

8 李子建;黃顯涵;李玉珍;;高考背影中的教師專業(yè)發(fā)展:迷思與困境[J];當(dāng)代教育與文化;2010年01期

9 吳遵民;秦潔;張松齡;;我國教師繼續(xù)教育的回顧與展望[J];教師教育研究;2010年02期

10 劉博;;關(guān)于高校教師人力資源開發(fā)與培訓(xùn)的思路探索[J];時(shí)代教育(教育教學(xué));2010年06期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前9條

1 朱桂琴;教師的實(shí)踐性格[D];華中師范大學(xué);2009年

2 馬艷芬;教師教育發(fā)展困境的制度研究[D];東北師范大學(xué);2009年

3 趙炳輝;新課改視域下教師課程意識(shí)研究[D];東北師范大學(xué);2009年

4 鄭東輝;教師評價(jià)素養(yǎng)發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2009年

5 趙彥俊;“實(shí)習(xí)支教生”實(shí)踐性知識(shí)生成研究[D];西南大學(xué);2009年

6 于維濤;縣域教師發(fā)展支持體系建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

7 王芳;課程改革背景下師范生教育實(shí)習(xí)狀況及影響因素研究[D];東北師范大學(xué);2010年

8 經(jīng)柏龍;教師專業(yè)素質(zhì)的形成與發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2008年

9 秦立霞;美國教師資格認(rèn)證制度及其效應(yīng)研究[D];陜西師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 許紅敏;南京曉莊學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)個(gè)案研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 夏冰;中職專業(yè)課教師繼續(xù)教育的制約因素及對策研究[D];天津大學(xué);2010年

3 劉芳;河北省城市義務(wù)教育階段教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀、問題及對策研究[D];河北師范大學(xué);2010年

4 李冬雪;高中數(shù)學(xué)教師對新課程改革認(rèn)同感的調(diào)查研究[D];東北師范大學(xué);2010年

5 馬英;論新課程背景下高中政治教師的專業(yè)發(fā)展[D];云南師范大學(xué);2009年

6 王暉;XT附屬小學(xué)青年教師培訓(xùn)體系研究[D];西安理工大學(xué);2009年

7 茍順明;20世紀(jì)80年代以來我國教師教育研究的回顧與反思[D];云南師范大學(xué);2007年

8 吳劍;我國教師資格認(rèn)定政策研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2009年

9 王燕;濟(jì)南市初級中學(xué)教師資格認(rèn)證問題與對策研究[D];山東師范大學(xué);2010年

10 趙鳳娟;中美中小學(xué)教師資格制度比較研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉翠航;美國教師資格認(rèn)證的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢[J];比較教育研究;2001年05期

2 李子建;課程與教學(xué)改革的展望:加強(qiáng)理論與實(shí)踐的對話[J];北京大學(xué)教育評論;2004年02期

3 許世靜;F.麥克爾·康納利;;敘述探究與教師發(fā)展[J];北京大學(xué)教育評論;2008年01期

4 楊帆;;教師的反思性語言形態(tài)[J];北京大學(xué)教育評論;2008年01期

5 鐘啟泉;;我國教師教育制度創(chuàng)新的課題[J];北京大學(xué)教育評論;2008年03期

6 管培俊;關(guān)于教師教育改革發(fā)展的十個(gè)觀點(diǎn)[J];教師教育研究;2004年04期

7 曲鐵華,馮茁;專業(yè)化:教師教育的理念與策略[J];教師教育研究;2005年01期

8 魯素鳳,楊建華,沈惠君;我國教師資格有效性存在的問題及其對策[J];教師教育研究;2005年01期

9 李國慶;李雯;;構(gòu)建我國教師資格分級別認(rèn)定制度的探析[J];教師教育研究;2006年04期

10 ;教育部關(guān)于印發(fā)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的通知[J];教育部政報(bào);2001年Z2期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 尹志梅;20世紀(jì)80年代以來美國中小學(xué)教師資格制度的改革及對我國的啟示[D];東北師范大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 姜蘊(yùn);吳宗杰;朱玉;;行動(dòng)研究與具有批判精神的反思型中小學(xué)英語教師的培養(yǎng)[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

2 王雪峰;;論教學(xué)設(shè)計(jì)中教師的自我分析能力[J];中小學(xué)電教;2010年Z1期

3 趙春森;;教育敘事研究:教師專業(yè)發(fā)展的新取向[J];教書育人;2010年05期

4 李建忠;;OECD發(fā)布首次教與學(xué)國際調(diào)查結(jié)果[J];中國教師;2010年05期

5 張鶴;;英語教師教育和專業(yè)發(fā)展——2009年冬季英語研究研討會(huì)在京召開[J];世界教育信息;2010年01期

6 潘露;;教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于身份建構(gòu)[J];中國教師;2010年03期

7 霍力巖;;學(xué)前教育課程改革呼喚幼兒教師的專業(yè)發(fā)展[J];教育導(dǎo)刊(下半月);2010年02期

8 楊鳳芹;;促進(jìn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展“四招”鮮[J];吉林教育;2010年05期

9 劉英花;劉蕓利;;主體性——幼兒教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵[J];青年科學(xué);2010年03期

10 徐慧聰;;著力提升師資素質(zhì) 引領(lǐng)教師專業(yè)化成長[J];早期教育(教師版);2010年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 申學(xué)峰;;生命型教師:教師專業(yè)發(fā)展的生命理念觀照[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖南卷）[C];2010年

2 周晗;;立足和諧校本教研 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

3 趙金梅;;促進(jìn)幼師學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的四條途徑[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河南卷）[C];2010年

4 郝玲玲;孫河川;;教師評價(jià)意義的研究[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

5 陳漪;;論反思型國際漢語教師的自我塑造[A];“國際漢語教學(xué)理念與模式創(chuàng)新”國際學(xué)術(shù)研討會(huì)（第七屆對外漢語教學(xué)國際研討會(huì)）論文摘要集[C];2010年

6 王添淼;;構(gòu)建對外漢語教師專業(yè)發(fā)展理念的必要性探究[A];“國際漢語教學(xué)理念與模式創(chuàng)新”國際學(xué)術(shù)研討會(huì)（第七屆對外漢語教學(xué)國際研討會(huì)）論文摘要集[C];2010年

7 孫科燕;;中職學(xué)校教育科研應(yīng)注重實(shí)效性[A];2010無錫職教教師論壇論文集[C];2010年

8 裴長安;;教師效能感的研究對教師專業(yè)發(fā)展的啟示[A];Proceedings of 2010 International Conference on Psychology,Psychological Sciences and Computer Science (PPSCS 2010)[C];2010年

9 胡耀宗;童宏保;;義務(wù)教育教師績效工資政策執(zhí)行中的困難及解決策略[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

10 趙宏斌;惠祥鳳;傅乘波;;我國義務(wù)教育教師績效工資實(shí)施的現(xiàn)狀研究——基于對25個(gè)省77個(gè)縣279所學(xué)校的調(diào)查[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 浙江省教育科學(xué)研究院 方展畫　程江平 徐敏娟;“小課題研究”：教師快速成長的有效途徑[N];中國教育報(bào);2011年

2 ;2010那些直抵我們行動(dòng)深處的思維力量[N];中國教育報(bào);2011年

3 記者 孫亞斐　實(shí)習(xí)生 李興安;3500萬元建4所公辦幼兒園[N];蘭州日報(bào);2011年

4 記者 何國慶;我省參與多項(xiàng) 國家教育體制改革試點(diǎn)[N];湖南日報(bào);2011年

5 記者 丁雷;大連研訓(xùn)教師水平“領(lǐng)跑”全省[N];大連日報(bào);2011年

6 主持人 陳熳;網(wǎng)絡(luò)研修給力教師成長[N];黃石日報(bào);2011年

7 記者 冼敏　通訊員 李煥前 陶君儀;興寧區(qū) 大力開展教育科研活動(dòng)[N];南寧日報(bào);2011年

8 符武;我國信息服務(wù)業(yè)與發(fā)達(dá)國家差距明顯[N];中國信息報(bào);2011年

9 四川省都江堰市北街小學(xué) 王忠;在重建中提升品質(zhì) 在整合中再創(chuàng)輝煌[N];中國教育報(bào);2011年

10 彌渡縣教育局局長 史森林;實(shí)施有效教育項(xiàng)目 積極推進(jìn)教學(xué)改革[N];大理日報(bào)(漢);2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 孫傳遠(yuǎn);教師學(xué)習(xí)：期望與現(xiàn)實(shí)[D];上海師范大學(xué);2010年

2 楊鴻;教師教學(xué)知識(shí)的統(tǒng)整研究[D];西南大學(xué);2010年

3 李世謳;教育碩士課程體系構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2010年

4 楊秀玉;教育實(shí)習(xí)：理論研究與對英國實(shí)踐的反思[D];東北師范大學(xué);2010年

5 費(fèi)金有;中學(xué)物理教師課程價(jià)值觀念的透視與反思[D];東北師范大學(xué);2010年

6 何愛霞;專業(yè)社會(huì)化圖景[D];華東師范大學(xué);2010年

7 胡靖;走向交往實(shí)踐[D];蘇州大學(xué);2010年

8 李洪修;學(xué)校課程實(shí)施的組織社會(huì)學(xué)分析[D];東北師范大學(xué);2010年

9 王美;面向知識(shí)社會(huì)的教師學(xué)習(xí)——發(fā)展適應(yīng)性專長[D];華東師范大學(xué);2010年

10 張超;教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)干預(yù)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉玲霞;綠色住宅評價(jià)體系的國際比較研究[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2011年

2 紀(jì)冰心;英美職前教師教育實(shí)習(xí)之比較研究[D];上海師范大學(xué);2010年

3 邵仲慶;對外漢語教學(xué)中課堂沖突的文化歸因研究[D];西南大學(xué);2010年

4 王媛媛;美國教師的全納教育素養(yǎng)研究[D];上海師范大學(xué);2010年

5 梁玲;美國大學(xué)與中小學(xué)伙伴合作實(shí)踐探析[D];西南大學(xué);2010年

6 許婷婷;支持教師教育一體化的免費(fèi)師范生電子學(xué)檔研究[D];西南大學(xué);2010年

7 雷自自;基于校本教研的教師專業(yè)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2010年

8 郗海嬌;高師院校教師教育課程整合研究[D];西南大學(xué);2010年

9 畢盛楠;中小學(xué)校教師領(lǐng)導(dǎo)力生成機(jī)制研究[D];上海師范大學(xué);2010年

10 張勇;中學(xué)教師自主學(xué)習(xí)研究[D];上海師范大學(xué);2010年

本文編號(hào)：1363974