【摘要】：促進教師專業(yè)發(fā)展是當前國際上廣泛應用于提高教師隊伍整體素質(zhì)和提升教師教育質(zhì)量的路徑選擇和政策方向�；诮處熃虒W國際調(diào)查(TALIS)數(shù)據(jù),本文重點分析了參與TALIS項目的 36個國家和地區(qū)的教師專業(yè)發(fā)展狀況,實證考察了教師參與專業(yè)發(fā)展的影響因素。研究發(fā)現(xiàn),教師性別、教齡、學歷等背景因素和專業(yè)發(fā)展需求對教師參與專業(yè)發(fā)展均有顯著影響;影響教師專業(yè)發(fā)展有效性最主要的因素是教師合作文化。因此,教師教育政策的制定要著眼于滿足教師發(fā)展的迫切需要,創(chuàng)設(shè)鼓勵教師合作實踐和專業(yè)協(xié)作的文化氛圍,構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的長效激勵機制。
[Abstract]:......
【作者單位】： 華東師范大學教育學部;
【基金】：全國教育科學規(guī)劃國家青年項目“轉(zhuǎn)型改革背景下的教育投資收益與風險評估研究”(項目批準號:CFA140139)的階段性成果
【分類號】：G451

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本文編號：2491140