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1651. 變革與發(fā)展中的高等藝術(shù)教育：MOOC模式的借鑒與創(chuàng)新
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1652. 基于MOOC背景引入工程案例“翻轉(zhuǎn)”新工科課堂——以慕課“數(shù)控技術(shù)”為例
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1653. 基于MOOC環(huán)境下“工程熱力學(xué)”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探索與實踐
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1654. 基于期望模型的醫(yī)學(xué)MOOC建設(shè)質(zhì)量與學(xué)習(xí)者需要分析研究
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1655. BOPPPS教學(xué)法在MOOC教學(xué)設(shè)計中的研究與應(yīng)用
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1656. 基于MOOC的混合式教學(xué)在路基路面工程教學(xué)中的應(yīng)用
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1657. 基于MOOC的“健身瑜伽翻轉(zhuǎn)課堂”模式對大學(xué)生身心健康的應(yīng)用研究
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1658. 基于“MOOC+SPOC”的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)設(shè)計美學(xué)課程思考與實踐
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1659. 從“慕課”走向“金課”——國家精品MOOC《大學(xué)英語綜合課程》建設(shè)回顧與展望
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1660. 2016年汽車?yán)碚揰汽車?yán)碚撆c運用工程_學(xué)堂在線慕課(MOOC)平臺
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