翻轉(zhuǎn)課堂在高校的課程教學中運用很廣泛,本文以作者自身的教學經(jīng)驗為基礎,分析了在目前教學過程中存在的問題以及如何改變傳統(tǒng)的設計美學基礎教學,如何利用翻轉(zhuǎn)課堂教學模式更好地針對數(shù)字媒體藝術專業(yè)開展課程教學工作,為翻轉(zhuǎn)課堂教學模式進一步發(fā)展提供借鑒依據(jù)和理論參考。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、緣由
二、針對理論類課程存在問題的課程構建方式
    1. 做好前期課程的規(guī)劃和梳理
    2. 翻轉(zhuǎn)課堂設計規(guī)劃與執(zhí)行
三、課程構建的特色及亮點
    1. 教學方式嚴密化, 課堂互動性高, 提高課堂質(zhì)量
    2. 教學內(nèi)容多樣化, 吸引學生注意力, 知識得以更好地吸收
    3. 實現(xiàn)了理論到實踐的過渡, 掃清了學生們實踐應用的盲區(qū)
    4. 教學模式效果良好, 教學反饋佳, 促進師生共成長
結語



本文編號：3995448