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141. PISA2015國際測評中的有效教學評價思想探析
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142. 上�！翱鼓妗睂W生的學習特點——基于PISA2009數(shù)據(jù)的實證研究
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143. 經(jīng)驗與啟示:2000-2009年加拿大PISA測試結(jié)果分析
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144. 基于PISA測試和學生核心素養(yǎng)培育的教學改革研究
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145. 中職生數(shù)學應(yīng)用能力現(xiàn)狀及提升策略研究——基于PISA理論
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146. PISA科學素養(yǎng)評價模型及其對初中地理教學的啟示
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147. 從PISA2015科學素養(yǎng)測評看數(shù)學素養(yǎng)的重要性
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148. PISA與美國《共同核心標準》中的閱讀素養(yǎng)內(nèi)容比較研究
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149. 基于科學素養(yǎng)測評的PISA和TIMSS研究文獻計量分析
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150. 伴冠心病牙周炎患者PISA與血脂的關(guān)系
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