本文關(guān)鍵詞：中職生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力現(xiàn)狀及提升策略研究——基于PISA理論

  更多相關(guān)文章： PISA 數(shù)學(xué)應(yīng)用能力 數(shù)學(xué)思維方法 實(shí)際情境 數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí) 職業(yè)情境 自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 解題過程 教師中心

【摘要】：正在中職教育中,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力至關(guān)重要。然而,傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育往往更多關(guān)注知識(shí)體系的完整性,而忽視了對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)。為了評(píng)估學(xué)生目前數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的水平,筆者引入PISA測(cè)試,以便更好地了解學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。一、測(cè)試的設(shè)計(jì)PISA對(duì)問題實(shí)際情境的分類有一定的層次性,根據(jù)問題情境與學(xué)生生活的距離,由近及遠(yuǎn)地將問題分為四種類型,直觀地刻畫了數(shù)學(xué)應(yīng)用的特征。根據(jù)數(shù)學(xué)應(yīng)用
【作者單位】： 江蘇省淮安技師學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： PISA;數(shù)學(xué)應(yīng)用能力;數(shù)學(xué)思維方法;實(shí)際情境;數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí);職業(yè)情境;自主學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)活動(dòng);解題過程;教師中心;
【分類號(hào)】：G633.6
【正文快照】： 在中職教育中,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力至關(guān)重要。然而,傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育往往更多關(guān)注知識(shí)體系的完整性,而忽視了對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)。為了評(píng)估學(xué)生目前數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的水平,筆者引入PISA測(cè)試,以便更好地了解學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。一、測(cè)試的設(shè)計(jì)PISA對(duì)問題實(shí)際情

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 周琴;;PISA2003對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的測(cè)評(píng)、分析及其啟示[J];上海教育科研;2006年09期

2 陸t，

本文編號(hào)：930901