本文關(guān)鍵詞：中職生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力現(xiàn)狀及提升策略研究——基于PISA理論

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【摘要】：正在中職教育中,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力至關(guān)重要。然而,傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育往往更多關(guān)注知識體系的完整性,而忽視了對學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)。為了評估學(xué)生目前數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的水平,筆者引入PISA測試,以便更好地了解學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。一、測試的設(shè)計PISA對問題實際情境的分類有一定的層次性,根據(jù)問題情境與學(xué)生生活的距離,由近及遠(yuǎn)地將問題分為四種類型,直觀地刻畫了數(shù)學(xué)應(yīng)用的特征。根據(jù)數(shù)學(xué)應(yīng)用
【作者單位】： 江蘇省淮安技師學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： PISA;數(shù)學(xué)應(yīng)用能力;數(shù)學(xué)思維方法;實際情境;數(shù)學(xué)應(yīng)用意識;職業(yè)情境;自主學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)活動;解題過程;教師中心;
【分類號】：G633.6
【正文快照】： 在中職教育中,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力至關(guān)重要。然而,傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育往往更多關(guān)注知識體系的完整性,而忽視了對學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)。為了評估學(xué)生目前數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的水平,筆者引入PISA測試,以便更好地了解學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。一、測試的設(shè)計PISA對問題實際情

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2 陸t，

本文編號：930901