本文關(guān)鍵詞：基于PISA測試和學(xué)生核心素養(yǎng)培育的教學(xué)改革研究

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【摘要】：PISA評價的目的是了解并比較各國15歲學(xué)生為未來生活所做的準(zhǔn)備情況。我國從2009年開始參與其中,其測試結(jié)果對于我國基礎(chǔ)教育具有重大的意義和價值。自上世紀(jì)90年代以來,國際組織與許多國家或地區(qū)相繼構(gòu)建學(xué)生核心素養(yǎng)框架。教育從"知識時代"走向"核心素養(yǎng)"時代。在時代大背景下,培育學(xué)生的核心素養(yǎng),需要從課程體系開發(fā)、教學(xué)方法改進、教師素質(zhì)提升以及評價改革等方面著手,課堂應(yīng)該成為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的主陣地。
【作者單位】： 重慶市第八中學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： PISA測試 素養(yǎng) 核心素養(yǎng) 教學(xué)改革 課堂
【分類號】：G632.0
【正文快照】： 一、PISA測評對基礎(chǔ)教育的啟示 國際學(xué)生評估項目,簡稱PISA,是經(jīng)濟發(fā)展與合作組織OECD發(fā)起的國際比較研究,測評在即將完成義務(wù)教育時(針對15歲學(xué)生),在多大程度上掌握了全面參與社會所需要的終身學(xué)習(xí)能力,聚焦在閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)等關(guān)鍵領(lǐng)域的素養(yǎng)上。PISA還通過學(xué)生問卷和校

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1 周琴;;PISA2003對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的測評、分析及其啟示[J];上海教育科研;2006年09期

2 陸t，

本文編號：790007