PISA2015是目前PISA官方公布的最新教育大數(shù)據(jù)。通過對PISA2015中的四種教學模式構(gòu)建及應(yīng)用的分析,明晰了其中蘊含的有效教學評價思想,并進一步分析了其工具主義特征。PISA2015有效教學評價思想中所體現(xiàn)的精準性、實用性、簡潔性和可比性,不但對應(yīng)用PISA數(shù)據(jù)進行有效教學評價研究具有深遠意義,同時也對促進我國有效教學評價的改革具有借鑒價值。

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【文章目錄】：
一、PISA2015構(gòu)建的四種教學模式及其蘊含的有效教學評價思想
    (一)教師中心的教學
    (二)探究式教學
    (三)反饋式教學
    (四)情境適應(yīng)性教學
二、PISA2015有效教學評價思想的工具主義分析
    (一)精準性
    (二)實用性
    (三)簡潔性
    (四)可比性
三、PISA2015有效教學評價思想對我國有效教學評價的啟示
    (一)有意識地發(fā)展有效教學評價的測量工具
    (二)在國內(nèi)的教育大數(shù)據(jù)收集中加入有效教學評價的問卷工具
    (三)在有效教學評價的研究中關(guān)注學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
    (四)發(fā)展多種評價模式,工具性和人文性兼顧



本文編號：3914505