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121. 哈爾濱三所高校MTI俄語(yǔ)口譯教學(xué)情況調(diào)查報(bào)告
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122. MTI翻譯實(shí)習(xí)問題及對(duì)策研究——以2018東盟技術(shù)轉(zhuǎn)移中心實(shí)習(xí)為例
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123. 英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文漢譯問題探析——以MTI的基礎(chǔ)筆譯課程教學(xué)實(shí)踐為例
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124. 山東省內(nèi)翻譯碩士（MTI）學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)情況的調(diào)查報(bào)告
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125. 論中國(guó)MTI專業(yè)翻譯碩士培養(yǎng)中口譯方向?qū)I(yè)碩士培養(yǎng)項(xiàng)目的改進(jìn)
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126. 美國(guó)應(yīng)用型翻譯人才培養(yǎng)及其對(duì)我國(guó)MTI教育的啟示
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127. 職業(yè)化時(shí)代背景下的MTI教育創(chuàng)新與本地化人才培養(yǎng)
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128. 基于MTI主題化和專業(yè)化培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的法律翻譯教學(xué)思考
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129. 外交學(xué)院MTI學(xué)生口譯焦慮、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自我效能的相關(guān)性研究
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130. MTI翻譯能力培養(yǎng)的“教學(xué)評(píng)”一體化體系——基于PACTE模型的探討
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