發(fā)布時(shí)間：2022-10-29 20:49

　　"基礎(chǔ)法語(yǔ)I"和"基礎(chǔ)法語(yǔ)II"的授課對(duì)象是大一學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天,各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)軟件和手機(jī)APP已經(jīng)走進(jìn)了人們的生活中。特別是對(duì)隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而出生的學(xué)生來(lái)說(shuō),互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)是他們生活的一部分。如何充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),利用手機(jī)軟件來(lái)幫助基礎(chǔ)階段的學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)法語(yǔ)是一個(gè)值得我們探討的問(wèn)題。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)APP,教師可以發(fā)送課前預(yù)習(xí)作業(yè),課件和課后測(cè)驗(yàn)。其次軟件還能給教師提供學(xué)生答題的各種數(shù)據(jù)。因此教師可以通過(guò)軟件給出的數(shù)據(jù)找出學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生還能通過(guò)軟件相互之間進(jìn)行互動(dòng),幫助解答問(wèn)題,也可以求助老師來(lái)解決。學(xué)習(xí)軟件的存在可以使得學(xué)生的問(wèn)題得到及時(shí)解決,同時(shí)也幫助教師更好的監(jiān)督和跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
[1]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)化研究[D]. 隋曉冰.上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3698396