隨著時代發(fā)展和人們生活、學(xué)習(xí)方式的改變,"互聯(lián)網(wǎng)+"教育勢在必行。本文分析法語專業(yè)聽力教學(xué)的現(xiàn)狀,探討互聯(lián)網(wǎng)背景下外語教學(xué)的優(yōu)勢,重點構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)視域下法語專業(yè)聽力教學(xué)的創(chuàng)新模式。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、法語專業(yè)聽力教學(xué)現(xiàn)狀分析
    1. 教學(xué)資源狹窄, 教學(xué)方式陳舊
    2. 學(xué)生不重視, 課堂參與度不高
    3. 學(xué)習(xí)評價呆板單一
二、互聯(lián)網(wǎng)視域下外語教學(xué)的優(yōu)勢
    1. 有利于將課堂延伸到課外
    2. 教學(xué)資源豐富
三、互聯(lián)網(wǎng)視域下法語專業(yè)聽力教學(xué)創(chuàng)新模式
    1. 根據(jù)學(xué)生實際情況整合教學(xué)資源
    2. 采取“以教師為主導(dǎo), 學(xué)生為中心”的教學(xué)方式
    3. 有針對性地課后鞏固
    4. 形成性和總結(jié)性相結(jié)合的學(xué)習(xí)評價
四、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語教師角色定位探究[J]. 李安娜.  黑龍江高教研究. 2018(12)
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[3]三位一體的大學(xué)英語聽力教學(xué)模式的研究分析[J]. 邵鳳芝.  閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2014(04)
[4]基于互聯(lián)網(wǎng)平臺的大學(xué)英語拓展學(xué)習(xí)模式研究[J]. 孫志永.  赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2014(10)



本文編號：3648608