發(fā)布時(shí)間：2022-01-09 15:15

　　隨著社交媒體的應(yīng)用范圍日益廣泛,社交媒體教學(xué)以時(shí)效性強(qiáng)、互動(dòng)性高、融合性好等優(yōu)勢(shì)快速滲透至當(dāng)今外語教學(xué)領(lǐng)域。本文以高校法語教學(xué)為研究對(duì)象,通過分析法語教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題,探索社交媒體背景下高校法語教學(xué)模式,為社交媒體在教學(xué)中的應(yīng)用提供基本思路。 

【文章來源】：蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017,33(09)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)法語教學(xué)現(xiàn)狀
    (一) 優(yōu)質(zhì)法語教學(xué)資源不足
    (二) 傳統(tǒng)法語教學(xué)缺乏有利的語言環(huán)境
    (三) 傳統(tǒng)法語教學(xué)師生互動(dòng)條件不足、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)
二、社交媒體優(yōu)勢(shì)資源給法語教學(xué)帶來的契機(jī)
    (一) 社交媒體提供的優(yōu)質(zhì)法語資源
    (二) 社交媒體平臺(tái)帶來形式多樣的語言環(huán)境
    (三) 利用社交媒體推動(dòng)師生互動(dòng), 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
三、社交媒體帶來的高校法語創(chuàng)新教學(xué)模式思考
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論社交媒體在我國(guó)外語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 朱曄.  外語電化教學(xué). 2015(04)
[2]社交媒體在教學(xué)中的運(yùn)用及其影響[J]. 盧鋒,唐湘寧,韓璐.  現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育. 2014(05)
[3]外語教學(xué)的“費(fèi)時(shí)低效”現(xiàn)象——思考與對(duì)策[J]. 戴煒棟.  外語與外語教學(xué). 2001(07)



本文編號(hào)：3578958