近年來,隨著經(jīng)濟全球化趨勢的發(fā)展及教學改革的推進,我國高校（尤其師范等專業(yè)類院校）積極響應"復合型人才"的培養(yǎng)目標,紛紛增設涉及多個領域的新專業(yè)。其中,除英語外的小語種專業(yè)作為外語類熱門專業(yè)已然成為各師范類高校的新寵兒。同時,這些置身于師范類院校中的非師范類小語種專業(yè)為提高學生在就業(yè)市場中的競爭力,將英語作為第二外語教學必修課開設。然而在英語作為第二外語的教學實踐中產(chǎn)生了諸多問題。本文將以抽樣問卷調查結果為基礎,分析實際教學中出現(xiàn)的問題并提供相應的教學策略,以更好地促進"寬口徑復合型雙語人才"目標的實施。 

【文章來源】：湖北函授大學學報. 2015,28(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、英語對于師范院校小語種教學的必要性及課程開展動機
二、第二外語學習中出現(xiàn)的常規(guī)性問題
    (一) 學生對于第二外語教學重視程度不夠且積極性不高
    (二) 第二外語達不到基本的聽、說、讀、寫、譯水平
三、調研結果及原因分析
    (一) 教學方法過于單一
    (二) 學習者應試目的性強, 被動學習
    (三) 缺乏外籍教師資源及語言環(huán)境, 缺乏興趣
    (四) 缺乏英語教學與師范特色的有機結合
四、第二外語 (英語) 的教學策略
    (一) 改善教學方法, 加強教材建設, 突出師范特色
    (二) 提高重視程度, 為第二外語課堂設置外籍教師
    (三) 提升教學質量, 制定多元化教學方案
五、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]三語習得的語言遷移現(xiàn)象及其教學啟示[J]. 雷彩.  湖北第二師范學院學報. 2012(05)
[2]關于培養(yǎng)復合型、應用型外語人才的思考[J]. 高翔,穆從軍.  外語界. 2002(02)



本文編號：3345385