本文從西安翻譯學院德語專業(yè)學生的學習特點出發(fā),結合德語專業(yè)目前課程設置及學生特點,探索德語專業(yè)課程體系改革的合理化路徑,即以企業(yè)需求為導向,在高年級對專業(yè)方向課進行動態(tài)調(diào)整。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2019,18(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、西安翻譯學院德語專業(yè)的課程設置情況
二、德語專業(yè)課程設置調(diào)整原因
    (一)學生實際就業(yè)現(xiàn)狀。
    (二)學生自身特點。
三、對西安翻譯學院德語專業(yè)課程改革的建議
    (一)在基礎學習階段，夯實語言基本功。
    (二)在高年級學習階段，對方向課程做出調(diào)整。
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中國德語專業(yè)課程設置的國際比較及改進之建議[J]. 杜衛(wèi)華.  人力資源管理. 2014(12)
[2]對新世紀大學專業(yè)外語教育的思考[J]. 劉再起,王仰正.  外語教學. 2001(03)
[3]談德語基礎階段教學大綱的實施[J]. 黃克琴.  四川外語學院學報. 1991(04)



本文編號：3335695