本文介紹了歌德學(xué)院B2證書考試改革前后閱讀部分題型的變化,通過分析新題型對(duì)考生閱讀能力的要求,提出相對(duì)應(yīng)的閱讀課程教學(xué)策略的設(shè)想,以提高學(xué)生的閱讀能力,繼而提高綜合語(yǔ)言能力。 

【文章來(lái)源】：戲劇之家. 2019,(35)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、改革前后閱讀部分題型分析
二、德語(yǔ)閱讀課程教學(xué)策略設(shè)想
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談德語(yǔ)閱讀教學(xué)模式[J]. 趙國(guó)偉.  科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2012(10)
[2]大學(xué)德語(yǔ)閱讀課教學(xué)思路探討[J]. 盛力.  浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(06)



本文編號(hào)：3305761