目前,外語教學(xué)中多將跨文化能力培養(yǎng)看作是一項單獨教學(xué)活動,關(guān)于其與外語教學(xué)如何較好結(jié)合在一起沒有過多探討,跨文化能力培養(yǎng)效果一般。為解決這一問題,文章以跨文化語用失誤為切入口,首先探討跨文化語用失誤所涉及的語言、社會及非語言交際方面的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上利用口語教學(xué)中常用的情景教學(xué)法,設(shè)計了如何在口語課堂中利用跨文化語用失誤分析來實現(xiàn)對跨文化能力的培養(yǎng),力圖找到跨文化能力培養(yǎng)與外語教學(xué)的契合點。 

【文章來源】：黑龍江教育(高教研究與評估). 2018,(10)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

跨文化能力73[責(zé)任編輯高偉]


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