職業(yè)技能競(jìng)賽在高職法語(yǔ)教學(xué)改革中的實(shí)踐
發(fā)布時(shí)間:2021-06-25 11:27
為了促使高職院校法語(yǔ)人才培養(yǎng)更加符合市場(chǎng)需求,文章首先論述了職業(yè)技能競(jìng)賽在高職法語(yǔ)教學(xué)中的重要作用,其次分析了目前高職院校法語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題,并就這些問(wèn)題探究了將職業(yè)技能競(jìng)賽融入高職法語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的有效途徑,即積極開(kāi)展法語(yǔ)職業(yè)技能競(jìng)賽,提升學(xué)生參與積極性;構(gòu)建學(xué)—賽—訓(xùn)的法語(yǔ)教學(xué)體系,提升人才就業(yè)導(dǎo)向性;加強(qiáng)教師教學(xué)能力提升,助力法語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐。
【文章來(lái)源】:西部素質(zhì)教育. 2017,3(24)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、職業(yè)技能競(jìng)賽在高職法語(yǔ)教學(xué)改革中的作用
(一) 促進(jìn)高職法語(yǔ)人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變
(二) 促進(jìn)高職法語(yǔ)教學(xué)方法的改革
二、高職法語(yǔ)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題
(一) 法語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就業(yè)困難
(二) 對(duì)法語(yǔ)職業(yè)技能競(jìng)賽認(rèn)知不足, 師資水平落后
三、職業(yè)技能競(jìng)賽有效運(yùn)用到高職法語(yǔ)專業(yè)教學(xué)改革中的途徑
(一) 積極開(kāi)展法語(yǔ)職業(yè)技能競(jìng)賽, 提升學(xué)生參與的積極性
(二) 構(gòu)建學(xué)—賽—訓(xùn)的法語(yǔ)教學(xué)體系, 提升人才就業(yè)導(dǎo)向性
(三) 促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升, 助力法語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]對(duì)當(dāng)前高職院校職業(yè)技能競(jìng)賽工作的幾點(diǎn)思考[J]. 楊崢威. 職業(yè)教育(下旬刊). 2014(07)
本文編號(hào):3249130
【文章來(lái)源】:西部素質(zhì)教育. 2017,3(24)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、職業(yè)技能競(jìng)賽在高職法語(yǔ)教學(xué)改革中的作用
(一) 促進(jìn)高職法語(yǔ)人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變
(二) 促進(jìn)高職法語(yǔ)教學(xué)方法的改革
二、高職法語(yǔ)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題
(一) 法語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就業(yè)困難
(二) 對(duì)法語(yǔ)職業(yè)技能競(jìng)賽認(rèn)知不足, 師資水平落后
三、職業(yè)技能競(jìng)賽有效運(yùn)用到高職法語(yǔ)專業(yè)教學(xué)改革中的途徑
(一) 積極開(kāi)展法語(yǔ)職業(yè)技能競(jìng)賽, 提升學(xué)生參與的積極性
(二) 構(gòu)建學(xué)—賽—訓(xùn)的法語(yǔ)教學(xué)體系, 提升人才就業(yè)導(dǎo)向性
(三) 促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升, 助力法語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]對(duì)當(dāng)前高職院校職業(yè)技能競(jìng)賽工作的幾點(diǎn)思考[J]. 楊崢威. 職業(yè)教育(下旬刊). 2014(07)
本文編號(hào):3249130
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