應(yīng)用型高校法語(yǔ)跨文化交際教學(xué)模式研究,旨在通過(guò)將跨文化交際學(xué)理論引入應(yīng)用型高校法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課的課堂教學(xué)實(shí)踐,探索出一套操作性強(qiáng)的跨文化交際教學(xué)模式、流程,培養(yǎng)具有國(guó)際視野、跨文化交際能力的高素質(zhì)法語(yǔ)人才。本文著重介紹將跨文化交際教學(xué)模式引入應(yīng)用型高校法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)改革的實(shí)施流程與實(shí)施效果。 

【文章來(lái)源】：吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,35(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、法語(yǔ)跨文化交際教學(xué)模式的概念
二、法語(yǔ)跨文化交際教學(xué)模式的實(shí)施流程
    （一）培訓(xùn)具有運(yùn)用跨文化交際學(xué)知識(shí)授課能力的師資
    （二）上課的流程
三、法語(yǔ)跨文化交際教學(xué)模式的實(shí)施效果
    （一）起步階段
    （二）實(shí)驗(yàn)階段
    （三）發(fā)展與完善階段
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]外事接待口譯中的歸化與異化[J]. 李慎涵.  考試周刊. 2015(89)



本文編號(hào)：3234175