高職德語專業(yè)經(jīng)過十多年的發(fā)展,由于受到各方面條件的制約,沒有得到快速的發(fā)展。近些年,企業(yè)與經(jīng)濟市場對德語人才呼聲很高,所以尋求有效途徑來共同培養(yǎng)復合型高技能人才成為當務之急。加強國際交流與合作能夠在高職德語人才培養(yǎng)的問題上更加適應時代要求,目前仍在不斷探索中。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2017,(15)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職院校德語專業(yè)的處境
    1. 與國內本科院校德語專業(yè)相比較。
    2. 與高職院校英語專業(yè)相比較。
二、開展國際合作的重要意義
    1. 有利于學生語言水平的提高。
    2. 有利于教師教學方法的改進。
    3. 有利于提高學生的市場競爭力。
三、開展國際合作的幾種形式
    1. 對教學人員的培訓。
    2. 學生赴德短期學習。
    3.“3+2”項目。
    4. 校際人員來往。
    5. 共同進行教研科研。
    6. 增加教學資源。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職院校應用德語專業(yè)復合式人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐——以深圳職業(yè)技術學院應用外國語學院為例[J]. 馬麗麗.  時代教育. 2015(14)
[2]2014年全國高職院校數(shù)量變化趨勢及分類比較[J]. 程宇,宋美霖.  職業(yè)技術教育. 2014(23)
[3]德國F+U職業(yè)教育對我國職業(yè)教育的啟示[J]. 馬麗麗.  科教導刊(上旬刊). 2014(02)
[4]高職院校國際合作模式的研究[J]. 黃莉萍,葉文紅,彭薇.  江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院學報. 2009(04)



本文編號：3175144