<正>學(xué)生的課后學(xué)習(xí)由于是在課下完成的,所以,教師不可能完全地參與到這個(gè)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去。但是,無可厚非的,教師仍然是這個(gè)過程中必不可少的一部分,并且,還是起著決定性作用的那一部分。學(xué)生課后學(xué)習(xí)的能力、效果和效率,都與教師有著密不可分的連系。因此,老師有必要,也有責(zé)任去研究和探索如何能夠幫助學(xué)生更好的提高課后學(xué)習(xí)的能力和效率,強(qiáng)化學(xué)習(xí)的效果。在我個(gè)人看來,教師在這個(gè)過程中,既有決定性的作用,又有輔助性的作用。下面我就從這兩個(gè) 

【文章來源】：科技視界. 2015,(05)

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【文章目錄】：
1 決定性作用
    1.1 有效、合理的布置課后作業(yè)
        1.1.1 有效合理的分配課后作業(yè)的比例
        1.1.2 作業(yè)要選“好題”
    1.2 及時(shí)、嚴(yán)格的檢查作業(yè)
        1.2.1 隨堂檢查
        1.2.2 對(duì)書面作業(yè)的檢查, 老師就可以盡量放到課后完成
2 輔助性作用



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