在跨文化交際過(guò)程中,隱性文化是其中一項(xiàng)較大的障礙。對(duì)于高級(jí)外語(yǔ)精讀課程,因教材包含大量富有文化內(nèi)涵和人文價(jià)值的內(nèi)容,所以文化導(dǎo)入成為精讀教學(xué)的重要組成部分,特別是通過(guò)攻克隱性文化提高跨文化交際意識(shí)和能力成為教學(xué)的核心。在法語(yǔ)精讀高級(jí)階段的教學(xué)中,教師可以采用心理學(xué)投射法、原文詞典關(guān)聯(lián)法、篇章分析法、角色扮演法及口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)等方法展現(xiàn)隱性文化,逐步提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)與能力。 

【文章來(lái)源】：天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017,5(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、主題引出中的“投射聯(lián)想法”
二、整體理解中的篇章分析法
三、細(xì)節(jié)理解中的原文詞典關(guān)聯(lián)法
四、細(xì)節(jié)理解或者檢測(cè)過(guò)程中的角色扮演法
五、細(xì)節(jié)理解與檢測(cè)過(guò)程中口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)



本文編號(hào)：3130659