針對高校法語學生開設的法國文學課偏重文學史知識的教授,忽略對文學文本的深入閱讀。有鑒于此,本文從文學文本的特殊性、文學文本的選擇以及文學文本的閱讀技巧3方面,探討如何有效利用文本閱讀,激發(fā)學生的文學閱讀興趣,增強其文學閱讀能力,鍛煉閱讀思辨能力,提高文學修養(yǎng),從而最大化地實現(xiàn)文學課的培養(yǎng)價值。 

【文章來源】：外國語文. 2017,33(02)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 從閱讀到文學閱讀
2 文學文本的選擇
3 文學閱讀技巧



本文編號：3110339