本文介紹了德語專業(yè)四級考試改革前后的題型,結(jié)合數(shù)據(jù)分析了全國和本校聽寫得分情況,并在收集本校德語專業(yè)基礎(chǔ)階段學(xué)生的聽寫課堂練習(xí)情況的基礎(chǔ)上,通過分析,總結(jié)出四種主要錯誤類型,并提出相對應(yīng)的教學(xué)對策,希望通過教師和學(xué)生的共同協(xié)作,提高四級聽寫得分,以便于對考生日后學(xué)習(xí)有所引導(dǎo)與幫助。 

【文章來源】：寧波工程學(xué)院學(xué)報. 2016,28(02)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、聽寫改革前后的題型和得分情況分析
二、聽寫錯誤類型分析
    （一） 拼寫錯誤
    （二） 內(nèi)容未聽懂
    （三） 語法錯誤
    （四） 正字法和標點符號
三、提高聽寫得分的教學(xué)對策


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校德語專業(yè)四級考試十年回顧總結(jié)與成績分析[J]. 孔德明,劉玲玉,常晅.  外語測試與教學(xué). 2014(02)
[2]淺談德語專四考試聽寫改革及其啟示[J]. 姚穎瑩.  中國校外教育. 2013(S2)
[3]淺談提高聽力的方法[J]. 常晅.  德語學(xué)習(xí). 2012(05)
[4]結(jié)合多種感官通道的德語聽寫——德語聽力策略在教學(xué)中的實踐探索[J]. 梁黎穎.  德語學(xué)習(xí). 2011(06)
[5]聽寫——有效的外語教學(xué)與評估手段[J]. 李紹山.  解放軍外國語學(xué)院學(xué)報. 2001(04)



本文編號：3105768