法語不僅僅是一門語言。它是一個人生選擇,它是一個教學(xué)內(nèi)容,它是一個教育系統(tǒng),它是一個壓力來源�；谛睦韺W(xué)理論,尤其是在人本主義積極心理學(xué)理論的基礎(chǔ)上,本文提出一些激發(fā)上海外語大學(xué)（上外）法語系本科學(xué)生法語學(xué)習(xí)積極性的方法。這些方法通過需求、認(rèn)知和情感幾個內(nèi)在因素以及外部環(huán)境的外在因素來激勵學(xué)生。原則上,當(dāng)學(xué)生的自主性需求和能力性需求獲得滿足時,當(dāng)他們有明確目標(biāo)并且這些目標(biāo)忠實地反映他們的興趣愛好時,當(dāng)他們不深受壓力折磨時,當(dāng)他們的家長和老師鼓勵他們發(fā)揮天性時,這些學(xué)生會更有動力學(xué)習(xí)法語。當(dāng)時下多數(shù)關(guān)于法語教學(xué)法的研究希望通過法語本身來更好地教授法語時,本文希望能通過對法語的愛來激發(fā)上外法語系學(xué)生學(xué)習(xí)法語的積極性。 

【文章來源】：上海外國語大學(xué)上海市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：85 頁

【學(xué)位級別】：碩士

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