發(fā)布時(shí)間：2020-10-20 09:11

　　 近年來(lái)，學(xué)術(shù)界越來(lái)越重視教學(xué)法的一個(gè)重要趨勢(shì)折衷主義。接受一切對(duì)教學(xué)有利的方法的折衷主義以其多樣性與多變性使得眾多學(xué)者可以進(jìn)行多角度研究，這也是吸引筆者以折衷主義為理論基礎(chǔ)對(duì)教材《法語(yǔ)》進(jìn)行分析的原因。1992年北外出版的《法語(yǔ)》教材現(xiàn)在仍然被很多高校使用，再版了十多次之后，于2007年又推出了新版《法語(yǔ)》。編者馬曉宏認(rèn)為新版《法語(yǔ)》吸收了不同的先進(jìn)教學(xué)理念，可以更好地滿(mǎn)足教師與學(xué)生的需求。盡管有大量針對(duì)老版《法語(yǔ)》的研究，但是對(duì)于新版《法語(yǔ)》的分析仍然是一個(gè)空白。 本文選擇新版《法語(yǔ)》作為研究對(duì)象，主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行論述和分析：第一章為理論基礎(chǔ)，第二章針對(duì)新版《法語(yǔ)》進(jìn)行分析，第三章則是對(duì)新版《法語(yǔ)》調(diào)查結(jié)果的評(píng)判。 在第一章中，筆者主要闡述法語(yǔ)對(duì)外教學(xué)中教學(xué)法的演變以及折衷主義的出現(xiàn)。筆者發(fā)現(xiàn)，在折衷主義之前的每個(gè)教學(xué)法都是針對(duì)教學(xué)中的某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)，無(wú)法做到滿(mǎn)足不同教學(xué)需求。而折衷主義將教學(xué)視為一個(gè)復(fù)雜的整體，吸收之前各個(gè)教學(xué)法中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行改良。同時(shí)，折衷主義的危險(xiǎn)也不容忽視。 第二章主要介紹了《法語(yǔ)》改編的必要性，其中包括《高等學(xué)校法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱》對(duì)教材的要求，法國(guó)原版教材在國(guó)內(nèi)的不適應(yīng)性以及老版《法語(yǔ)》日漸顯露出的缺點(diǎn)。同時(shí)，在本章中從折衷主義的角度進(jìn)行了新舊兩個(gè)版本《法語(yǔ)》的對(duì)比，試圖總結(jié)出新版《法語(yǔ)》的創(chuàng)新之處。 在第三章中，通過(guò)一系列的調(diào)查數(shù)據(jù)對(duì)比，總結(jié)出新版《法語(yǔ)》存在的問(wèn)題，比如：對(duì)話(huà)缺乏真實(shí)場(chǎng)景，多為編者編寫(xiě)，缺少隱性文化，存在過(guò)多結(jié)構(gòu)性練習(xí)。由此我們可以看出新版《法語(yǔ)》仍然受傳統(tǒng)教學(xué)法的影響，而且大多數(shù)教師和學(xué)生仍然將新版《法語(yǔ)》視為一本語(yǔ)法書(shū)。
【學(xué)位單位】：四川外語(yǔ)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2012
【中圖分類(lèi)】：H32
【文章目錄】：
摘要
Résumé
Remerciements
Introduction
I. Présentation de l’éclectisme
    A. Parcours historique des méthodologies de la didactique du FLE
    B. L’émergence de l’éclectisme
        1. La définition de l’éclectisme
        2. Le développement de l’éclectisme
        3. Le danger de l’éclectisme
    C. L’éclectisme en Chine
        1. Bref historique de l’enseignement du fran ais en Chine
        2. La nécessité de l’éclectisme en Chine
II. Analyse du nouveau Fran ais
    A. Le contexte du remaniement du nouveau Fran ais
        1. La présentation du programme national des études supérieures de fran ais
        2. L’inadaptation du manuel publié en France
        3. Les problèmes du vieux Fran ais
    B. La présentation du nouveau Fran ais
        1. La systématisation et la stabilité du manuel
        2. L’actualité
        3. Le contenu d’informations
        4. L’introduction de la culture
        5. La mise en relief de la grammaire
    C. L’analyse sur la comparaison entre deux versions du Fran(?)ais
        1. La structure de la méthode
        2. Le vocabulaire et la grammaire
        3. La culture et la civilisation
III. L’enquête sur le nouveau Fran ais
    A. L’enquête sur les enseignants de fran ais à l’université
        1. Présentation de l’enquête prévue pour les enseignants
        2. Résultat de l’enquête
    B. L’enquête sur les étudiants en spécialité de fran ais à l’université
        1. Présentation de l’enquête
        2. Résultat de l’enquête
    C. L’enquête sur les autodidactes
    D. Analyse sur les résultats de ces trois enquêtes du nouveau Fran(?)ais
Conclusion
Notes
Bibliographies
Sitographies
Annexe 1
Annexe 2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 仇曉琴;;試論引進(jìn)教材與國(guó)內(nèi)教材的合理使用[J];西安航空技術(shù)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2009年04期

本文編號(hào)：2848494