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1. 后MOOC時(shí)代運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)課程SPOC教學(xué)模式的研究與實(shí)踐（9）
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2. 基于“MOOC+SPOC”的高校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究——評(píng)《MOOC+SPOCs+翻轉(zhuǎn)課堂——大學(xué)教育教學(xué)改革新模式》
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3. SPOC:基于MOOC的教學(xué)流程創(chuàng)新
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4. SPOC——對(duì)MOOC模式的創(chuàng)新與反思
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5. SPOC:MOOC與校園課程的深度融合
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6. 基于MOOC和SPOC的論壇交互研究
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7. 基于MOOC的SPOC教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)思考
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8. MOOC+SPOC混合教學(xué)模式設(shè)計(jì)探討
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9. 《藥物分析》MOOC+SPOC教學(xué)模式探索
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10. 基于“MOOC+SPOC”的“計(jì)算機(jī)基
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