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52. COVID-19疫情防控期間PBL與CBL教學(xué)相結(jié)合在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用
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53. CBL與PBL教學(xué)模式在放射科規(guī)培生臨床帶教的體會(huì)與探討
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54. Pinnacle計(jì)劃系統(tǒng)聯(lián)合PBL和CBL教學(xué)法在放射腫瘤學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
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55. PBL聯(lián)合CBL教學(xué)法在骨科研究生實(shí)習(xí)階段教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用及評(píng)估
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56. 基于LBL-PBL-CBL的教學(xué)在治療藥物監(jiān)測(cè)帶教中的探索與實(shí)踐
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57. 翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合PBL、CBL在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)專(zhuān)業(yè)型研究生教學(xué)中的應(yīng)用
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58. PBL聯(lián)合CBL教學(xué)法在內(nèi)分泌科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
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59. 以PBL、CBL為基礎(chǔ)的聯(lián)合帶教模式在血透帶教實(shí)踐中的應(yīng)用探討
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60. 微信支持下PBL教學(xué)法結(jié)合CBL教學(xué)法用于介入科實(shí)習(xí)教學(xué)中的效果
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