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291. 基于SPOC的民族院校混合學(xué)習(xí)模式設(shè)計(jì)
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292. 基于SPOC的協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
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293. “后MOOC”時(shí)期SPOC教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)
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294. 基于SPOC的中學(xué)地理教學(xué)研究與實(shí)踐
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295. 基于SPOC的初中英語教學(xué)研究與實(shí)踐
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296. 基于MOOC/SPOC的課程協(xié)同建設(shè)與思考
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297. 學(xué)習(xí)分析技術(shù)下的SPOC論壇交互行為研究
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298. 基于SPOC的高校設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新
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299. 高職商科SPOC課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
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300. 基于SPOC的軍事職業(yè)教育探索與思考
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