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21. 特殊教育信息化研究綜述——基于2000-2015年CNKI數(shù)據(jù)的分析
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22. 我國(guó)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)研究綜述——基于CNKI（2015—2020）收錄的文獻(xiàn)分析
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23. 我國(guó)高中走班制的研究現(xiàn)狀分析——基于2001—2015年的CNKI期刊數(shù)據(jù)
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24. 《科技與出版》學(xué)術(shù)影響力研究——基于2006—2015年CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)的分析
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25. 我國(guó)藝術(shù)管理研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域構(gòu)成與啟示——基于CNKI2011-2015年文獻(xiàn)的分析
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26. 我國(guó)教育權(quán)利與義務(wù)研究的文獻(xiàn)計(jì)量分析——基于2000—2015年CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)
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27. 我國(guó)民族團(tuán)結(jié)教育研究回顧與展望——基于2004年至2015年CNKI期刊數(shù)據(jù)的分析
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28. 中斯關(guān)系研究（2005—2015）
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29. 體育領(lǐng)域灰色系統(tǒng)理論相關(guān)文獻(xiàn)的計(jì)量學(xué)分析——基于1986—2015年CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)
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30. 地方保護(hù)研究領(lǐng)域前沿動(dòng)態(tài)追蹤——基于1981-2015年CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)圖譜分析
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