發(fā)布時間：2017-09-12 14:04

  本文關鍵詞：特殊教育信息化研究綜述——基于2000-2015年CNKI數(shù)據(jù)的分析

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【摘要】：特殊教育信息化是教育信息化的重要組成部分。伴隨著教育信息化的發(fā)展,特殊教育信息化也逐漸受到各行各業(yè)的關注。本研究采用內(nèi)容分析的方法,從研究內(nèi)容、研究方法、研究數(shù)量和作者等維度對特殊教育信息化的相關文獻進行了梳理和歸納,最后從發(fā)展特殊教育的方針政策和管理、信息技術與特殊教育課程教學深度融合、特殊教育教師及特教中心管理人員的培訓、基礎理論研究與實踐應用研究均衡發(fā)展、國內(nèi)各地區(qū)的交流與合作、構建特殊教育資源公共服務及管理平臺幾個方面對特殊教育信息化的發(fā)展和研究做了深入的思考,并在此基礎上提出了相應的對策及建議。
【作者單位】： 西北師范大學教育技術學院;陜西師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 特殊教育信息化 信息技術
【基金】：2014年甘肅省高等學�；究蒲袠I(yè)務費項目“甘肅省特殊教育信息化建設成效與對策研究”(項目批準號:甘財政20140613) 甘肅省哲學社科規(guī)劃項目“技術視野下的教育公平問題研究”(項目批準號:14YB37)的資助
【分類號】：G760;G434
【正文快照】： 1引言2001年,國務院辦公廳轉發(fā)了教育部等部門制定的《關于“十五”期間進一步推進特殊教育改革和發(fā)展的意見》,指出“鼓勵并加快特殊教育的信息化進程,以信息化帶動特殊教育的現(xiàn)代化”[1]。2007年,《全國特殊教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃》中明確指出:“加快信息化進程,實現(xiàn)特殊教

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