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221. PISA測(cè)評(píng)對(duì)英國(guó)基礎(chǔ)教育改革動(dòng)向的影響——例論“中英數(shù)學(xué)教師交流項(xiàng)目”
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222. PISA閱讀測(cè)評(píng)視域下的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略研究 ——以西寧市為例
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223. 東盟四國(guó)15歲學(xué)生閱讀素養(yǎng)水平與課外閱讀的關(guān)系研究——以PISA數(shù)據(jù)為例
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224. 聚焦PISA:國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的進(jìn)展與趨勢(shì)——基于期刊文獻(xiàn)的可視化分析
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225. 國(guó)際基礎(chǔ)教育科學(xué)學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)的新趨向——基于PISA與TIMSS的比較研究
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226. 15歲學(xué)生幸福感的影響機(jī)制探討——來(lái)自中國(guó)四省市PISA2018的證據(jù)
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227. 學(xué)校氣氛對(duì)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)影響的多水平分析:基于PISA 2012上海數(shù)據(jù)的研究
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228. 國(guó)際學(xué)生閱讀素養(yǎng)測(cè)評(píng)的理念與方法——基于2009年NAEP與PISA的比較研究
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229. 閱讀參與度和學(xué)習(xí)策略對(duì)閱讀成績(jī)的影響——基于上海PISA2009數(shù)據(jù)的實(shí)證研究
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230. 中學(xué)生參與課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的影響因素分析——基于PISA2012中國(guó)上海和美國(guó)的數(shù)據(jù)
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