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161. 芬蘭基礎(chǔ)教育的成就、挑戰(zhàn)與改革——基于PISA2015的分析
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162. 指向核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)命題探索——基于PISA數(shù)學(xué)測(cè)試的啟示
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163. 基于PISA的初中生物科學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)工具的開發(fā)研究
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164. 由PISA2015測(cè)試探尋理科教學(xué)及評(píng)價(jià)改進(jìn)的“風(fēng)向標(biāo)”
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165. PISA測(cè)試推動(dòng)下的德國(guó)教育政策改革:措施、經(jīng)驗(yàn)、借鑒
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166. 上�；A(chǔ)教育中外來人口的分布及PISA成績(jī)表現(xiàn)
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167. 信息技術(shù)提升了學(xué)生素養(yǎng)嗎?——基于PISA2015數(shù)據(jù)的實(shí)證分析
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168. PISA價(jià)值觀和評(píng)價(jià)觀對(duì)中國(guó)教育創(chuàng)新的意義分析
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169. PISA項(xiàng)目對(duì)我國(guó)考試評(píng)價(jià)的啟示——以閱讀素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)為例
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170. PISA2015科學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)對(duì)我國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育的啟示
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