信息技術(shù)資源投入及其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用是否顯著提升了學(xué)生素養(yǎng)及學(xué)業(yè)水平,是近年來我國(guó)教育信息化研究領(lǐng)域的焦點(diǎn)問題。基于國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA）2015年對(duì)我國(guó)北京、上海、廣東和江蘇四省市的測(cè)試數(shù)據(jù),本文旨在從教育信息化視角探討和分析我國(guó)四省市學(xué)生數(shù)學(xué)、閱讀及科學(xué)素養(yǎng),并側(cè)重考察信息技術(shù)資源投入及應(yīng)用對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的影響。研究發(fā)現(xiàn),在控制學(xué)生家庭背景和學(xué)校生源背景后,生均計(jì)算機(jī)數(shù)對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)生數(shù)學(xué)、閱讀及科學(xué)素養(yǎng)都有微弱的正向影響,但對(duì)城市學(xué)生素養(yǎng)的影響顯著為負(fù)。無論是在校內(nèi)還是校外,學(xué)生在常規(guī)教學(xué)工作日上網(wǎng)時(shí)間越長(zhǎng),學(xué)生素養(yǎng)成績(jī)就越低,尤其是對(duì)上網(wǎng)時(shí)間每天4小時(shí)以上的學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)向效應(yīng)最大。家庭背景、學(xué)校生源背景和城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡是導(dǎo)致學(xué)生素養(yǎng)成績(jī)差距的主要來源,信息技術(shù)使用偏好和使用時(shí)間的影響僅次于學(xué)校地理位置的影響。基于以上發(fā)現(xiàn),教育信息化應(yīng)當(dāng)作為促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)和優(yōu)先領(lǐng)域,深入推進(jìn)覆蓋城鄉(xiāng)、重在鄉(xiāng)村的教育信息化體系,加大信息技術(shù)資源向生源背景薄弱的鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜投入;依托信息技術(shù)整合各類資源,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)縮小城鄉(xiāng)、區(qū)... 

【文章頁數(shù)】：13 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、數(shù)據(jù)來源和研究方法
     (一) 數(shù)據(jù)來源
     (二) 研究方法
三、研究結(jié)果與分析
     (一) 信息技術(shù)資源投入對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的影響
     (二) 信息技術(shù)使用偏好對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的影響
     (三) 信息技術(shù)使用時(shí)間對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的影響
     (四) 信息技術(shù)感知興趣對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的影響
     (五) 信息技術(shù)對(duì)學(xué)生素養(yǎng)差距的影響:夏普里值分解
四、結(jié)論與建議
     (一) 在控制學(xué)生家庭背景和學(xué)校生源背景的條件下, 生均計(jì)算機(jī)數(shù)對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)生數(shù)學(xué)、閱讀及科學(xué)素養(yǎng)有微弱的正向影響, 但對(duì)城市學(xué)生素養(yǎng)的影響顯著為負(fù)。
     (二) 信息技術(shù)學(xué)習(xí)偏好與娛樂偏好對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的影響有明顯差別, 為完成學(xué)校作業(yè)而在校外上網(wǎng)對(duì)學(xué)生素養(yǎng)有顯著正向影響, 為線上聊天而在校內(nèi)上網(wǎng)對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的影響顯著為負(fù)。
     (三) 無論是在校內(nèi)還是在校外, 學(xué)生在常規(guī)教學(xué)工作日的上網(wǎng)時(shí)間越長(zhǎng), 素養(yǎng)成績(jī)?cè)降? 尤其是上網(wǎng)時(shí)間每天4小時(shí)以上的學(xué)生的負(fù)向效應(yīng)最大。
     (四) 家庭背景和學(xué)校生源背景是導(dǎo)致學(xué)生素養(yǎng)成績(jī)差距的主要來源, 學(xué)校生源背景對(duì)學(xué)生素養(yǎng)成績(jī)總變異的解釋比例高達(dá)40%以上, 信息技術(shù)使用偏好和使用時(shí)間對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的影響僅次于學(xué)校地理位置的影響。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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